viernes, 24 de enero de 2014
jueves, 27 de junio de 2013
jueves, 30 de mayo de 2013
miércoles, 29 de mayo de 2013
Las preguntas de Saura
1. ¿Cómo es el centro donde realizas tus prácticas ?
3. ¿Cómo crees que deben ser los profesores de hoy?¿Qué competencias deben desarrollar?
ya lo contesté en esta entrada:
profesor
4.¿Cómo se escribe hoy?¿Qué es un hipervínculo y un marcador?
Los hiperenlaces, también llamados hipervínculos, son parte fundamental de la arquitectura de la World Wide Web, pero el concepto no se limita al HTML o a la Web. Casi cualquier medio electrónico puede emplear alguna forma de hiperenlace. Un hiperenlace consiste en una o más palabras diferenciadas por un formato diferente al resto del párrafo y que al pinchar sobre ella con el ratón permite navegar a un documento diferente que ampliará la información de las palabras del hiperenlace. El formato más común para diferenciar el hiperenlace suele ser azul y subrayado.Son palabras que te permiten navegar por el hipertexto, también los reconocemos porque al pasar el ratón por encima cambia de forma el puntero. (http://es.wikipedia.org/wiki/Hiperenlace)
como lo que he hecho ahí arriba, en las preguntas 2 y 3.
5. ¿Qué es la web 2.0? ¿Cómo puedes compartir información con los alumnos en la Red?
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. (http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0)
6. ¿Cómo son los nuevos recursos en formato digital de los que dispones?
El gran recurso es internet, para poder acceder a la web desde el aula podemos disponer de:
Ordenadores, Tablets, Móviles, PDI, video consolas, etc....
7. ¿Qué es una pizarra digital interactiva?¿Para qué sirve?¿Cómo funciona?
La Pizarra Interactiva, también denominada la Pizarra Digital consiste en un ordenador conectado a un video proyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Es lo que ofrece interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector). (http://es.wikipedia.org/wiki/Pizarra_Interactiva)
8. ¿Cómo se investiga en educación artística hoy?
INVESTIGACIÓN BASADA EN LAS ARTES
http://arteweb.ning.com/
9. ¿Qué programas y herramientas te parecen interesantes para lograr una comunicación docente-artística eficaz?
la blogosfera es todo un mundo para decubrir y compartir
10. ¿Qué proyectos innovadores en educación artística conoces?
Super interesante!!
GOOGLE ART PROYECT
11. ¿Cómo evaluar el aprendizaje artístico?
¿Realmente esto tiene que ser evaluado por el profesor?
En ocasiones, más de las que creemos, enseñanza y aprendizaje no transitan por la misma senda, residiendo éste último en contextos mucho menos formales que los habituales. De hecho nuestra vida es un continuo proceso de aprendizaje a partir de todos los estímulos, informaciones, acontecimientos, encuentros o reflexiones, vividos sin mediación de ningún tipo de enseñanza. Aprendemos en una charla con un amigo, en nuestra soledad reflexionando, ensayando, viendo la televisión, leyendo, etc...
De la Cruz, F. J. & Sobrino, D. (2013). Formación del profesorado y Entornos Personales de Aprendizaje Boletín SCOPEO Nº 81. 27 de Marzo de 2013. En línea: http://scopeo.usal.es/formacion-del-profesorado-y-entornos-personales-de-aprendizaje/ [Consulta: 29/05/2013]
normal, como muchos de los institutos públicos de la Comunidad de Madrid
2. ¿Cómo son tus alumnos?
ya lo contesté en esta entrada:
ya lo contesté en esta entrada:
profesor
4.¿Cómo se escribe hoy?¿Qué es un hipervínculo y un marcador?
Los hiperenlaces, también llamados hipervínculos, son parte fundamental de la arquitectura de la World Wide Web, pero el concepto no se limita al HTML o a la Web. Casi cualquier medio electrónico puede emplear alguna forma de hiperenlace. Un hiperenlace consiste en una o más palabras diferenciadas por un formato diferente al resto del párrafo y que al pinchar sobre ella con el ratón permite navegar a un documento diferente que ampliará la información de las palabras del hiperenlace. El formato más común para diferenciar el hiperenlace suele ser azul y subrayado.Son palabras que te permiten navegar por el hipertexto, también los reconocemos porque al pasar el ratón por encima cambia de forma el puntero. (http://es.wikipedia.org/wiki/Hiperenlace)
como lo que he hecho ahí arriba, en las preguntas 2 y 3.
Un marcador de Internet es la localización almacenada de una página web de forma que puede ser revisitada más adelante. La localización de una página web suele expresarse con una URL. Todos los navegadores web modernos incorporan como característica la posibilidad de catalogar y acceder fácilmente a las webs que el usuario ya ha visitado y guardado. Los enlaces guardados se suelen denominar favoritos en Internet Explorer y marcadores en Mozilla Firefox y Google Chrome, los tres navegadores web más utilizados en el mercado.(http://es.wikipedia.org/wiki/Marcador_de_Internet)
Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías. (http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0)
6. ¿Cómo son los nuevos recursos en formato digital de los que dispones?
El gran recurso es internet, para poder acceder a la web desde el aula podemos disponer de:
Ordenadores, Tablets, Móviles, PDI, video consolas, etc....
7. ¿Qué es una pizarra digital interactiva?¿Para qué sirve?¿Cómo funciona?
La Pizarra Interactiva, también denominada la Pizarra Digital consiste en un ordenador conectado a un video proyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Es lo que ofrece interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector). (http://es.wikipedia.org/wiki/Pizarra_Interactiva)
8. ¿Cómo se investiga en educación artística hoy?
INVESTIGACIÓN BASADA EN LAS ARTES
http://arteweb.ning.com/
9. ¿Qué programas y herramientas te parecen interesantes para lograr una comunicación docente-artística eficaz?
la blogosfera es todo un mundo para decubrir y compartir
10. ¿Qué proyectos innovadores en educación artística conoces?
Super interesante!!
GOOGLE ART PROYECT
11. ¿Cómo evaluar el aprendizaje artístico?
¿Realmente esto tiene que ser evaluado por el profesor?
En ocasiones, más de las que creemos, enseñanza y aprendizaje no transitan por la misma senda, residiendo éste último en contextos mucho menos formales que los habituales. De hecho nuestra vida es un continuo proceso de aprendizaje a partir de todos los estímulos, informaciones, acontecimientos, encuentros o reflexiones, vividos sin mediación de ningún tipo de enseñanza. Aprendemos en una charla con un amigo, en nuestra soledad reflexionando, ensayando, viendo la televisión, leyendo, etc...
De la Cruz, F. J. & Sobrino, D. (2013). Formación del profesorado y Entornos Personales de Aprendizaje Boletín SCOPEO Nº 81. 27 de Marzo de 2013. En línea: http://scopeo.usal.es/formacion-del-profesorado-y-entornos-personales-de-aprendizaje/ [Consulta: 29/05/2013]
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